勇气渴佳
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将心比心

从事教育工作已经有快满三年了。


想起当初刚进班,就被学生的动作、行为、个性弄得我哭笑不得!尤其是低年级的学生,因为他们实在太可爱了!


同样一件事情,说给整班听,等下就一个一个在出来问会一样的东西。


上了一年的课,进入二年级,以为他们会已经可以独立且自动自发的处理自己的作业,不必我多作交待。可是当我交待了一样功课,他们竟然会出来问你:老师,可以不可以涂颜色?老师,要不要写日期?老师,可以这样子粘活页吗?向左还是向右贴? 老师,是不是明天交?老师,几时交?老师,要画线吗?老师,要做订正吗?老师,可以用铅笔做订正吗......


太多一而再,再而三的指示,我得反复地重复、提醒甚至是命令他们,才会把他们训练出来!可是,将心比心,我们是否有站在他们的立场去想呢?


我们常以为懂得在簿子画线,填上日期等烦碎的事情是学生应该应该掌握的基本功,可是却忘了当初我们小时候,也是被老师苦口婆心地慢慢调教出来的。所以,我开始磨练自己的耐性,接受学生就是这样子的,不能以我们的眼光来衡量他们的程度,利用同理心,或许我们可以了解他们的出发点,达到更好的沟通效果。


是时候把自己缩小了,或许这样子,我们才可以更加了解他们!这不只是对小学生,对身边的人也一样,把自己放小,会令你好过一些。
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